sobota, 8 lutego 2025

Tabliczka mnożenia w ruchu

               


Prosta zabawa, która wiąże się z emocjami i jest przy tym dużo ruchu. Musisz zadbać o miejsce do biegania, bo zabawa to nic innego niż biegająca tabliczka mnożenia. Na jednaj ławce z tyłu klasy przygotuj kratownicę 3x3  lub 4x3 z zapisanymi iloczynami. Zakres liczbowy możesz dostosować do potrzeb dzieci i swojego planu pracy. Na tablicy powieś  trzy takie same kratownice, ale z pustymi polami.

Podziel dzieci na trzy zespoły. Dziecko z każdego zespołu biegnie do kartki umieszczonej z tyłu klasy, wybiera iloczyn i biegnie wpisać wynik w odpowiednie pole na kratownicy wiszącej na tablicy. 

Zabawa może być powtarzana wielokrotnie, nigdy się nie znudzi, a iloczyny dzięki emocjom, ruchowi szybciej zostaną zapamiętane. Należy dostosować iloczyny do opracowanego materiału, a wcześniej bawić się konkretami.

https://docs.google.com/document/d/1Wtg-9MOlu9IHpPXD5kQ_O6tK3tQpnciws9M8Urz9feA/edit?tab=t.0


sobota, 1 lutego 2025

Gra, która wciąga i uczy czytania


Czy można uczyć czytania bez nudy? Można – wystarczy kartka w kratkę i dwa mazaki.
Zaczyna się od jednego słowa, a potem już nie można przestać. Spróbujesz?
Czytanie, logiczne myślenie i zabawa w jednym.



piątek, 31 stycznia 2025

"Kolorowy potwór" - sposób na oswojenie emocji.

 



„Kolorowy potwór” Anny LIenas, to opowiadanie o potworze, któremu pomieszały się wszystkie emocje. Potwór nie potrafi sobie z nimi poradzić. Nie wie co czuje. Dzieci próbują mu pomóc.  W ten sposób uczą się nazywać uczucia. W sprzedaży jest już druga część „Kolorowy potwór. Doktor od emocji”. Tutaj potwór ma dla dzieci zestaw do regulacji emocji. Pomaga im rozpoznać i oswoić emocje oraz rozwiązać trudne problemy emocjonalne. W mojej klasie zadziałało. Co robiliśmy? Zaraz po przeczytaniu tej książki omówiliśmy emocje. Później zrobiliśmy z rolek po papierze- kolorowe potworki. W dostępnym miejscu stoi lusterko. Dzieci chętnie tam się przeglądają i symbolicznie rozpoznają swoje emocje. Później wkładają patyczek ze swoim imieniem do słoiczka z właściwą, rozpoznaną wcześniej w lustrze emocją. Ważne dla mnie jest też to, że dzieci w klasie nauczyły się podglądać te słoiczki i reagują na to, co się w nich znajduje. Gdy okaże się, że ktoś jest smutny lub zły natychmiast próbują z nim porozmawiać   lub po prostu „pobyć przy nim”, pocieszyć. Dzieci wykonały też ciekawe prace plastyczne, na kolorowym tle  przykleiły paski z zapisanymi informacjami o rzeczach i sytuacjach, które wpływają na ich emocje. 











środa, 30 października 2024

Czy zanieczyszczenia z dzikich wysypisk śmieci mogą się dostać do ujęcia wody pitnej?


 Kiedy ludzie wyrzucają śmieci w nieodpowiednich miejscach, tworzą tzw. "dzikie wysypiska". Takie wysypiska są bardzo szkodliwe, ponieważ deszcz i wilgoć mogą wymywać z nich różne szkodliwe substancje, które przedostają się do wód gruntowych. Woda gruntowa zasila rzeki, jeziora i studnie,
z których czerpiemy wodę do picia.

Wykonaliśmy prosty eksperyment. Zbudowaliśmy z klocków miasto. Zaznaczyliśmy ujęcie wody pitnej dla miasta. Za miastem utworzyliśmy dzikie wysypisko śmieci - na ręczniku papierowym narysowaliśmy mazakami kropki. Te kropki  spryskałam płynem dezynfekującym.  Uczniowie obserwowali, czy  barwna plama  (nasze dzikie wysypisko ) dotrze do ujęcia wody pitnej.  Eksperyment wywołał ogromne emocje. Uczniowie byli zaskoczeni, jak szybko zanieczyszczenia  dotarły do ujęcia wody pitnej. 

Dorota Dankowska , nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 5 im. Gryfitów w Słupsku http://dorotadankowska.pl/, http://d-klasa.blogspot.com/


poniedziałek, 20 listopada 2023

Podział na sylaby, głoski.

 

Zabawa może być przeprowadzona z wykorzystaniem ilustracji lub przedmiotów. Dobrze, żeby w jej przygotowanie zaangażowały się dzieci, które przyniosą potrzebne rekwizyty.







Na dywanie rozkładamy rekwizyty. Dzieci wędrują pomiędzy nimi i klaszcząc dzielą ich nazwy na sylaby. Na sygnał nauczyciela ustawiają się poza dywanem. Nauczyciel korzystając z aplikacji online https://pl.piliapp.com/random/dice/   losuje ilość oczek, które reprezentują ilość sylab w nazwie rekwizytu. Dzieci muszą jak najszybciej stanąć obok rekwizytu, którego liczba sylab zgadza się z liczbą oczek wylosowanej kostki. 

W ten sam sposób można bawić się dzieląc nazwy na głoski.

Niesamowite przygody 10 skarpetek - pomysł na pracę z lekturą -klasa 3

Uwielbiam pracę z lekturą. Każda lektura, to w mojej klasie taki mini projekt, który wyzwala morze kreatywności. Dzisiaj napiszę o jednej z moich ulubionych książek dla dzieci "Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek" Justyny Bednarek. Lektura tak bardzo przypadła dzieciom do gustu, że  niektóre z nich sięgnęły po kolejne książki tej autorki. To ogromny sukces czytelniczy. 

1. Od czego zaczęliśmy?

Od sprawdzenia, ile osób książkę przeczytało, ile jeszcze czyta, a ile w ogóle nie zaczęło czytania. 

  • Na tablicy zapisuję trzy komunikaty: TAK -  NIE - CZYTAM. Każdy uczeń otrzymuje magnes i przyczepia do tablicy przy odpowiednim komunikacie. W ten oto sposób dowiedziałam się, że wszyscy w mojej klasie książkę przeczytali. Zatem można przystępować  do zabawy, bowiem Praca z lekturą jest świetną zabawą.
  • Przygotowana przeze mnie prezentacja wiodąca jest takim mini przewodnikiem podczas realizacji KLIK. Zawarłam w niej wszystkie istotne informacje, odnośniki do gier oraz linki do pobrania przygotowanych przeze mnie materiałów.

2. Zaczynamy od wrażeń po przeczytaniu książki, swobodnego mówienia o tych wrażeniach. Siadamy w kręgu i każdy może powiedzieć, co chce, na temat przeczytanej lektury. Nie oceniamy. Takie gadanie na dywanie.

3. Poznajemy autorkę i jej twórczość. Tworzymy metryczkę książki . Ważne jest, aby dzieci potrafiły w swoich  egzemplarzach  odnaleźć stosowne informacje, takie jak autor, ilustrator, wydawnictwo, rok wydania. Nigdy nie podaję gotowców.

4. Zabawy mówione - koło fortuny  z różnymi  pytaniami związanymi z lekturą oraz rozmaite ćwiczenia interaktywne: krzyżówki, uzupełnianki itp. ( znalezione w sieci). Dzieciaki bardzo je lubią. 

5.  Czytanie ze zrozumieniem. Dzieci otrzymują krótki tekst napisany na podstawie lektury ( jest do pobrania w prezentacji wiodącej) i na bazie tego tekstu odpowiadają na pytania. Wyszukują odpowiednie informacje, zaznaczają. Sprawdzają poprawność.


6. Piszemy ogłoszenie o zaginionej skarpetce. Uczniowie wybierają sobie skarpetkę, podają jej cechy charakterystyczne, piszą ogłoszenie o jej zaginięciu. Prezentują swoje prace na forum klasy. Wspólnie wybieramy najciekawsze ogłoszenie.


7. Piszemy opowiadanie - Przygotowałam dla uczniów historyjkę obrazkową ( do pobrania w prezentacji) do pokolorowania w formie fragmentu taśmy filmowej. Uczniowie zaznaczają kadr filmu, który jest wstępem oraz kadr, który jest zakończeniem. Do każdej klatki filmowej układają 1-2 zdania.  Powstaje opowiadanie. Następnie kolorują historyjkę według własnego uznania.

8. Tworzymy animację filmową. Uczniowie dzielą się zadaniami. Jedni rysują postaci, inni zajmą się animacją w programie Scratch. Zespoły wybierają sobie przygodę jednej skarpetki. Potem wszystkie części wykorzystując darmowy rejestrator programu  zgrywamy jako filmiki i łączymy w całość.

Powstał cudowny filmik komiksowy. Można obejrzeć go TUTAJ.

9. Piszemy listy - Pracują w zespołach dwuosobowych. Wybierają sobie skarpetkę. Rysują jej portret, następnie w jej imieniu redagują list do siostry, która została w koszu na brudną bieliznę.

Listy odczytywane zostały na forum klasy, ja nagrałam. Mamy fantastyczny materiał filmowy. Wszystko tworzone przez dzieci na lekcji bez moich poprawek TUTAJ


10. Prace plastyczno - techniczne -  W co można zamienić skarpetkę. W prezentacji wybrałam kilka propozycji (zawsze tak robię, aby dzieci miały poczucie mocy sprawczej ) do wyboru. Jednomyślnie wybrały skarpetkowego zajączka. 

11. Oczywiście w projekcie nie mogło zabraknąć skarpetkowej matematyki i kodowania. Zadania uwzględniłam w prezentacji wiodącej.




Praca z lekturą wcale nie musi być nudna i opierać się wyłącznie na kartach pracy, testach itp.  Zachęcam.

Dorota Dankowska , nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 5 im. Gryfitów w Słupsku http://dorotadankowska.pl/, http://d-klasa.blogspot.com/


niedziela, 2 października 2022

Nauka alfabetu

      

Nauka alfabetu wcale nie musi być nudna. Po nauce właściwego odczytywania liter w alfabecie przychodzi czas na pamięciowe opanowanie ich kolejności. Zawsze najlepsza jest zabawa, bo dzieci uczą się przy okazji gry, nie zauważają, że już prawie potrafią wymienić wszystkie litery w kolejności.


środa, 17 lutego 2021

Dzień Kota

 Czy wiecie, ze 17 lutego obchodzimy Dzień Kota? Święto przywędrowało do nas z Włoch i cieszy się coraz większą popularnością w Polsce. Z każdym rokiem przybywa działań, projektów, wydarzeń związanych z tym niecodziennym świętem. 

Dziś matematyczna propozycja z okazji Dnia Kota: 


Zadania na Dzień Kota autorstwa skrzypiec.beata

środa, 20 stycznia 2021

Pomysł na lekturę -"Bzowa Babuleńka"

Często pomijamy tematy przemijania i starzenia się. Są to tematy bardzo trudne, aczkolwiek bardzo ważne i należy rozmawiać o nich z uczniami. Starzejemy się i jest to nieuniknione. W czasach, kiedy króluje reklama młodości, zapomina się o starości, zapomina się również o tym, że dzieci należy uczyć rozumienia ludzi starszych oraz szacunku dla nich.  Często widuję obrazki babć i dziadków noszących za wnukami tornistry, stojących w autobusie, kiedy ich wnuki siedzą. Dlatego postanowiłam poruszyć ten problem przy okazji pracy z lekturą. Idealnie do tej tematyki pasuje baśń H. Ch. Andersena pt. "Bzowa Babuleńka".

Przygotowałam mini projekt dla uczniów klasy pierwszej, w którym oprócz omawiania treści baśni, jej myśli przewodniej poruszam problem przemijania i ważnej roli wnuka w tym procesie. 

W obrębie tego projektu uczniowie poznają etapy rozwoju człowieka oraz tworzą kampanię reklamową pod hasłem "Szanuj babcię, szanuj dziadka", przygotowują prezenty dla swoich babć i dziadków
w postaci "Drzewa wspomnień". 

Działania projektowe zawarłam w poniższej prezentacji. Mam nadzieję, że zainspiruję. 

Dorota Dankowska , nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 5 im. Gryfitów w Słupsku http://dorotadankowska.pl/, http://d-klasa.blogspot.com/

wtorek, 11 sierpnia 2020

Jak tworzyć quizy-testy on-line

 Jak zrobić uczniom ciekawy test i otrzymać wyniki? Wystarczy założyć darmowe konto nauczyciela w portalu Quizziz.