Jak poszerzać słownictwo, przy okazji bawiąc się?
Na pewno pomóc mogą nam w tym kości opowieści, ale także samodzielnie wykonane obrazkowe lub słowne kostki do gry.
Pokazywanie postów oznaczonych etykietą mowienie. Pokaż wszystkie posty
Pokazywanie postów oznaczonych etykietą mowienie. Pokaż wszystkie posty
czwartek, 18 stycznia 2018
piątek, 10 marca 2017
Ozoboty i Kości opowieści
Story Cubes, czyli kości opowieści mają niejedno zastosowanie. A gdyby spotkały się z Ozobotem?
poniedziałek, 5 grudnia 2016
Gra- świąteczne kostki
piątek, 11 listopada 2016
Gra planszowa o Polsce
Treści związane z Polską z okazji Święta Niepodległości możemy radośnie utrwalać w formie gry planszowej. Oto nasza propozycja:
Zasady gry:
Uczniowie rzucają kostką do gry, przesuwają się po planszy zgodnie z ilością oczek. Ustawiając pionek na konkretnym polu, musi odpowiedzieć na pytanie z danej kategorii. Jeśli mu się to uda, może pozostawić pionek, jeśli nie wraca na poprzednie pole.
niedziela, 18 września 2016
Części mowy w aktywnym wydaniu
sobota, 9 stycznia 2016
Opowieści z obrazka
Do konstruowania opowiadań z uwzględnieniem zdarzeń w czasie teraźniejszym, przeszłym i przyszłym zazwyczaj wykorzystujemy historyjki obrazkowe. Żeby urozmaicić naukę umiejętności przewidywania, określania przyczyn i skutków, zachęcam do sięgnięcia po "Opowieści z obrazka".
piątek, 8 stycznia 2016
Księżycowy taniec
Tworzenie opowiadań może być zabawne i pełne emocji, jak w "Księżycowym tańcu". Udział w zabawie może brać kilka osób, ale bawić się można także w pojedynkę.
Brzegi koła podzielone są na 8 części, każda w innym kolorze i każda rozpoczyna się innym zdaniem:
Był/była sobie …..
Mieszkał/mieszkała w ……..
Kochał/kochała ………
Potrzebował pomocy, ponieważ …….
Pewnego dnia spotkał …….
Potem pojechali ……
Wreszcie dotarli ……
Tam……
Wzdłuż kartoniki (od 6 do 8), które są kontynuacją zdań, z tyłu ich kolor odpowiada kolorom z brzegów koła. Zaczynamy zabawę od zdania "Był/a sobie...." - odkrywamy jeden kartonik z kolumny i tak po kole zgodnie z kierunkiem wskazówek zegara do końca tworząc swoją opowieść.
Powstałą historię można narysować, stworzyć historyjkę obrazkową, robić książeczkę, komiks lub napisać rozwijając zdania.
Beata Piotrowicz - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej w oddziale Montessori, terapeuta pedagogiczny w SP nr 7 w Świdniku (woj. lubelskie). W swojej pracy stawia na aktywność własną dzieci, ich samodzielność, twórczość. W wolnych chwilach szuka inspiracji i tworzy pomoce dydaktyczne, które uaktywniają proces nauczania.
wtorek, 29 grudnia 2015
Fuzje bajkowe
piątek, 11 grudnia 2015
Gdyby Mikołaj utknął w kominie...
Zadania i zabawy związane są oczywiście z tematyką świąteczną i wieloma aktywnościami dzieci.
Jednym z zadań było twórcze pisanie "Gdyby Mikołaj utknął w kominie...". Uczniowie pracując w grupach musieli przygotować komin z wystającymi nogami Mikołaja. Napisali również co mogłoby się stać i jak Ich ulubieniec wyszedłby z opresji.
Zadanie pobudziło wyobraźnię uczniów, logiczne myślenie przy związkach przyczynowo-skutkowych. Wzbogaciło słownictwo, umiejętność tworzenia krótkiej fantastycznej opowieści oraz kształtowało kompetencje współpracy w grupie. Zapraszam do obejrzenia filmu.
Aleksandra Schoen-Kamińska – nauczyciel edukacji
wczesnoszkolnej w Zespole Szkół nr 3 w Pile, wielki zwolennik wykorzystywania
nowoczesnych technologii na co dzień, autorka blogów Klikankowo oraz Patyczaki Tableciaki,
wtorek, 27 października 2015
Zostań detektywem
Często korzystam z pakietu PIKTOGRAFIA, a już szczególnie na kółku matematycznym. To ulubiona metoda moich uczniów. Interesujące zadanie, oparte na planie sytuacyjnym i piktogramach dotyczyło zagadki detektywistycznej "Skradziona moneta". Był plan willi, bohaterowie, złota moneta, piktogramy indywidualnie zrobione przez dzieci (radio, telefon). Był detektyw i była tajemnica - ktoś ukradł złotą monetę.
Zadaniem uczniów było jej wyjaśnienie na podstawie wysłuchanego tekstu, manipulowania symbolami na planie i własnych domysłów. Tego typu zadania dowodzą, że matematyka to nie tylko liczenie. To wyjaśnianie, przekonywanie o słuszności swej racji, rozmowy z kolegami i praca w grupie. Po zajęciach śmiałam się cichutko, że chłopcy uknuli teorię spiskową... Zapraszam do obejrzenia filmu.
Aleksandra
Schoen-Kamińska, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej w Zespole
Szkół nr 3 w Pile, autorka stron KLIKANKOWO oraz PATYCZAKI TABLECIAKI, w swej pracy
wykorzystuje nowoczesne techniki informacyjno-komunikacyjne, pracuje z klasą na
tabletach.
środa, 25 marca 2015
Stare kostki w nowym wydaniu
poniedziałek, 16 marca 2015
Z przymiotnikiem, czasownikiem, rzeczownikiem za pan brat!
O zaletach tej zabawy można by pisać bez końca. Znana od lat nie traci na swej aktualności. Dziś proponuję zabawę „Państwa Miasta” w nieco innej odsłonie.
Mimo że reguły zabawy są tożsame jak w grze Państwa Miasta, jej modyfikacja polega na umieszczeniu w rubrykach nazw z częściami mowy – PRZYMIOTNIK, CZASOWNIK I RZECZOWNIK. Zabawę rozpoczynamy od wylosowania litery na którą musimy wyszukać i zapisać określony wyraz, lub klasycznie wymawiając (a przy tym utrwalając!) kolejność alfabetu.
Dlaczego warto?
Możemy ją przeprowadzić „zawsze i wszędzie”.
Jedna zabawa, a uczestników nieograniczona ilość.
Prosta w przygotowaniu – ja drukuję każdemu uczniowi tabelę, którą umieszczam w przezroczystej koszulce, po której uczniowie piszą zmywalnym flamastrem, dzięki czemu pomoc nadaje się do wielokrotnego użycia.
Wykorzystuję na lekcjach, świetlicy, a czasem sami uczniowie tworzą własne tabele i zapełniają tą zabawą czas na przerwach. Polecam Rodzicom dzieci którzy mogą w ramach zadania domowego ćwiczyć z dziećmi poznane części mowy, przy tym świetnie się bawiąc.
wtorek, 3 marca 2015
Powiedzenia i przysłowia z kotem w tle
poniedziałek, 5 stycznia 2015
Piktogramy logopedyczne
piątek, 14 listopada 2014
środa, 29 października 2014
Gra obrazkowa z kostkami.
Gra może być wykorzystywana w różny sposób. Przygotowałam tyle plansz do gry ile jest par dzieci w klasie oraz kostkę na parę. Na planszy umieściłam cyfry od 1 do 6, bo tyle obrazków dostała każda para. Jeśli zdecydujemy się na więcej obrazków, to para powinna dostać dwie kostki do gry.
niedziela, 28 września 2014
Kółko i krzyżyk
poniedziałek, 22 września 2014
Malowanie słowami
Próbniki farb często posiadają ciekawe, unikalne nazwy takie jak "błękitna przystań", "wiosenna nuta" czy "aromat wanilii". Dajemy dzieciom wzornik kolorów farb,
niedziela, 21 września 2014
Ja mam - kto ma?
sobota, 20 września 2014
Ścieżka opowiadania
Pomysł na ścieżkę opowiadania opublikował na blogu Superbelfrów Krzysztof Jaworski.Opowiadanie nie jest łatwą umiejętnością , zatem często pomagamy dzieciom historyjką obrazkową.
Tutaj jej modyfikacja. Dzieci wędrują po obrazkach opowiadania, które same stworzyły.
Malowanie poprzedza dyskusja i ustalenie wydarzeń, które warto umieścić na ścieżce oraz przydzielenie ich dzieciom.
Rysować można bezpośrednio na rolce tapety, szarego papieru lub na kartkach z bloku. Wówczas przyklejamy je w odpowiedniej kolejności i tworzymy ścieżkę.
Teraz czas na spacer z opowiadaniem.
Wydać się może, że w klasie jest wtedy głośno i nie sprzyja to nauce. Moim zdaniem jest odwrotnie, skupione są na zadaniu i na partnerze i wystarczy umówić się z dziećmi na jakiś sygnał kończący zadanie, by szybko skierować ich uwagę na inną czynność. Dodatkowo stosuję hasło "praca". To sygnał do oceny i w klasie zapada absolutna cisza. Oceniam pracę całej klasy. Jeśli dostaną kolejną naklejkę, okazują głośną aprobatę. Radość i okrzyki, aktywność przez większość czasu, zaangażowanie wielu zmysłów, powiązanie wielu aktywności, to korzyści dla których warto poświęcić dwie godziny lekcyjne.
Wiesława Kopf - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej Zespół Szkół nr 24 w Bydgoszczy. Prowadzi stronę gromadzącą komputerowe gry i zadania edukacyjne http://klasoteka.pl/
