Pomysł na lekturę -"Bzowa Babuleńka"

Często pomijamy tematy przemijania i starzenia się. Są to tematy bardzo trudne, aczkolwiek bardzo ważne i należy rozmawiać o nich z uczniami. Starzejemy się i jest to nieuniknione. W czasach, kiedy króluje reklama młodości, zapomina się o starości, zapomina się również o tym, że dzieci należy uczyć rozumienia ludzi starszych oraz szacunku dla nich.  Często widuję obrazki babć i dziadków noszących za wnukami tornistry, stojących w autobusie, kiedy ich wnuki siedzą. Dlatego postanowiłam poruszyć ten problem przy okazji pracy z lekturą. Idealnie do tej tematyki pasuje baśń H. Ch. Andersena pt. "Bzowa Babuleńka".

Przygotowałam mini projekt dla uczniów klasy pierwszej, w którym oprócz omawiania treści baśni, jej myśli przewodniej poruszam problem przemijania i ważnej roli wnuka w tym procesie. 

W obrębie tego projektu uczniowie poznają etapy rozwoju człowieka oraz tworzą kampanię reklamową pod hasłem "Szanuj babcię, szanuj dziadka", przygotowują prezenty dla swoich babć i dziadków
w postaci "Drzewa wspomnień". 

Działania projektowe zawarłam w poniższej prezentacji. Mam nadzieję, że zainspiruję. 

Dorota Dankowska , nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 5 im. Gryfitów w Słupsku http://dorotadankowska.pl/, http://d-klasa.blogspot.com/

Read More

24 zadania na czas oczekiwania 2019

To już szósta edycja! Powstanie takiego kalendarza to efekt pracy wielu nauczycielek. Jego plansza to kolaż prac dzieci z wielu polskich szkół. Teraz każdego dnia osoba odpowiedzialna będzie przypinać do niego zadania. Wiele z tych zadań jest rezultatem twórczej pracy z wykorzystaniem narzędzi TIK. Ich autorkami są zaangażowane nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej, partnerki w projekcie etwinning "24 zadania na czas oczekiwania". Dzielimy się z wami! Jeśli korzystacie i bawicie się razem z nami, zamieście tę informację w komentarzu.

Read More

Czy przeczytałeś już lekturę?

Gdy zadamy uczniom lekturę do przeczytania, a na czytanie nie ma zbyt wiele czasu lub  w bibliotece brak egzemplarzy, to mamy problem.

Read More

Ponad 18 tysięcy wejść!

Kalendarz interaktywny w ramach projektu "24 zadania na czas oczekiwania 2018" miał ponad 18 tysięcy wejść! Jesteśmy szczęśliwe, że cieszył się tak dużym powodzeniem i wpisał się w grudniową  edukację wczesnoszkolną wielu polskich szkół. Jeśli korzystaliście z niego lub czerpaliście inspirację do własnych działań, podzielcie się z nami wrażeniami na padlecie (poniżej). Każda informacja zwrotna jest dla nas ważna!

Read More

Świąteczna ortografia

A może by tak odłożyć na bok podręczniki i ćwiczenia, nie przerywając skutecznej i ważnej edukacji związanej z tematyką świąt?
Niejednokrotnie już przekonałam się, że "świąteczne" wyrazy np. bombki czy prezenty niosą w sobie częste błędy ortograficzne, które trudno czasem wyeliminować. Warto więc poświęcić więcej czasu, a szansa ich zapamiętania przez uczniów z pewnością wzrośnie.

Read More

Świąteczne spinnery

Jak skutecznie i z przyjemnością utrwalać słownictwo związane z symbolami Bożego Narodzenia?

Spinnery to ulubiony gadżet wielu uczniów, dlatego tak często wykorzystujemy go w swojej pracy. Jak zagrać? 
Przygotowałyśmy specjalną kartę pracy, na której zamieściłyśmy popularne symbole Bożego Narodzenia.

Uczniowie kręcą spinnerem, po jego zatrzymaniu  trzy ramiona wskazują obrazki, które uczeń musi poprawnie wypowiedzieć. Możemy także zaznaczyć tylko jedno ramię wtedy uczeń będzie losował tylko po jednym symbolu. Dodatkowo prosimy ucznia o odmianę rzeczowników przez przypadki, albo wskazanie słowa w liczbie mnogiej.  Językowcy mogą prosić o wskazanie wylosowanego symbolu w danym języku, przy okazji utrwalając słownictwo. Taka plansza to doskonała pomoc dydaktyczna podczas zajęć logopedycznych lub rewalidacyjnych, podczas których korygujemy wady wymowy.

Innym zastosowaniem świątecznego spinnera może być doskonalenie umiejętności dodawania odejmowania, mnożenia i dzielenia liczb.  Jak wykorzystać w tym celu plansze?

Dobieramy uczniów w pary. Każdy z nich wybiera kolor pisaka, którym będzie zaznaczał pola w kratownicy z działaniami. Uczniowie losują symbol świąteczny, a następnie odnajdują go na planszy z działaniami matematycznymi. Wskazują symbol, wypowiadają jego nazwę i wskazują właściwy wynik działania. Dobra odpowiedź pozwala na zaznaczanie krzyżykiem pola. Wygrywa ta osoba, która zaznaczy swoim kolorem najwięcej pól. Udostępniamy spinnery z działaniami w zakresie 20, z działaniami w zakresie 50 i spinner z pustymi polami na samodzielne wpisanie działań. 

W puste miejsce możemy także wpisać wzory matematyczne, daty historyczne, czy np. części mowy lub części zdania ćwicząc z uczniami gramatykę. 

Spinnery - karty pracy pobierzesz TUTAJ

Zyta Czechowska  i Jolanta Majkowska- nauczycielki w Zespole Szkół Specjalnych w Kowanówku. Członkinie grupy SuperbelfrzyMini i SuperbelfrzyRP. Autorki bloga specjalni.pl . Entuzjastki nowoczesnych technologii i kreatywnych pomocy dydaktycznych. Wdrażają elementy programowania w szkolnictwie specjalnym. Autorki projektu sieci współpracy nauczycieli, prowadzące Rady Szkoleniowe i warsztaty dla nauczycieli. Za szczególne osiągnięcia edukacyjno-wychowawcze otrzymały w 2017 r. Nagrodę Ministra Edukacji Narodowej

Read More

Figuraki w plenerze

Oto propozycja na ostatnie dni nauki szkolnej. W  klasie duszno, a słońce tak pięknie świeci, że zachęca nas do wyjścia na szkolne podwórko.W szafce resztki niewykorzystanej plasteliny, którą dzieci uwielbiają. Czas więc na zabawę!

Read More

Poznajcie Pana Gałkę i nie tylko

Kto chociaż raz wybrał się na INSPIR@CJE WCZESNOSZKOLNE ten wie, że zawsze przywiezie z nich jakiś pomysł, który odmieni jego szkolną rzeczywistość. Tak było ze mną, a wszystko to dzięki Pani Beacie Skrzypiec i jej opowieści o czarnym kocie. Uczniowie w jej klasie opiekowali się maskotką, którą zabierali ze sobą na różne wydarzenia a następnie opisywali jej przygody. Gdy usłyszałam tylko tą opowieść to wiedziałam, że muszę stworzyć coś podobnego. Pomyślałam jednak, że mój bohater musi być unikatowy. I tak już po kilku dniach powstał Pan Gałka.

Read More

Wiosenne dekoracje

Proste i samodzielne dekoracje zawsze cieszą oko. Szczególnie te umieszczane w oknach.

Read More

Ozoboty i Kości opowieści

Story Cubes, czyli kości opowieści mają niejedno zastosowanie. A gdyby spotkały się z Ozobotem?

Read More

Latawce czytelnicze

Wykonanie takiego latawca, to nic prostszego. Potrzebujemy drukarkę, wzór latawca – drukujemy i laminujemy. Do latawca przyklejamy sznurek i gotowe.

Read More

Wszyscy lubimy popcorn!

Dzieciaki uwielbiają popcorn! No dobrze, może nie wszystkie, ale większość. Dlatego popcornowa gra znalezione na Pinterest od samego początku była skazana na powodzenie.
W kreatorze na stronie Printoteka.pl przygotowałam potrzebne materiały do gry. Na jednej kartce były wydrukowane "popcornowe wyrazy", które wycięłam i wrzuciłam do pudełka. Na drugiej karcie znajdowały się te same wyrazy co w pudełku, w układzie zaprezentowanym na zdjęciu.

Jedno pudełko przypadało na dwie osoby. Każdy uczeń po kolei losował z pudełka popcorn z wyrazem i odszukiwał ten wyraz na karcie. Odszukany wyraz zamalowywał na żółto, czyli "dodawał do popcornu masełko".

Po "zjedzeniu popcornu" czyli wybraniu wszystkich wyrazów uczniowie przystępowali do pisania z pamięci. Uczeń wybierał sobie wyraz, który zapamiętywał, a następnie po odwróceniu kartki, zapisywał w zeszycie. Po zapisaniu wyrazu sprawdzał jego poprawność.
Takie zabawy edukacyjne są niezwykle atrakcyjne i dzieci chętnie podejmują działania. Dodatkowym walorem jest to, że uczeń pracuje w swoim tempie, wybiera te wyrazy, które są dla niego łatwe czyli sam decyduje o stopniu trudności, a na końcu dokonuje autokorekty swoich działań. Rola nauczyciela ogranicza się jedynie do poinstruowania uczniów jakie są zasady gry, a następnie do obserwacji poczynań i ewentualnej pomocy w sytuacjach niezrozumiałych.

Można wprowadzić modyfikację gry w ten sposób, że na popcornie losowanym przez ucznia zapiszemy działania a na karcie będą znajdowały się liczby będące wynikami tych działań.
Kolejną modyfikację zabawy znajdziecie na Printoteka.pl wraz z gotowymi materiałami do druku.


Joanna Apanasewicz - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i języka angielskiego w klasach młodszych i przedszkolu. Pracuje w "Małej Szkole" w Koninie Żagańskim (woj. lubuskie). W swojej pracy wykorzystuje technologie informacyjno-komunikacyjne, które są jednocześnie jej pasją. Uwielbia prace ręczne i wykonuje proste pomoce dydaktyczne przy wykorzystaniu prostych przedmiotów z otoczenia. 

Read More

Gra- świąteczne kostki

Świąteczne kostki do doskonalenia, rozwijania  i usprawniania mowy, ale także do poszerzania słownictwa to nasza kolejna propozycja kreatywnych świątecznych zajęć lekcyjnych, świetlicowych i rewalidacyjnych.

Read More

Kolory w akcji

Kto powiedział, że jesień jest szara?Odświeżając z dziećmi wiadomości z z młodszej klasy przypomnieliśmy barwy podstawowe i pochodne. Większość z Was pomyśli, że to banał, ale nie z "mikserową" inspiracją

Read More

Iglaste pudełko

Czy warto kserować kolejne ilustracje liści, sylwety drzew, aby znalazły się w uczniowskich zeszytach, podczas gdy cała ziemia usłana jest kolorowymi liśćmi? Gdy na podwórku szkolnym mnóstwo iglastych roślin, a w pobliskim lesie inne wspaniałe okazy?

Read More

Barwy podstawowe i pochodne

Gdy za oknem szaro i deszczowo, a w sali lekcyjnej przesyt jesiennymi pracami, warto wrócić do barw podstawowych i pochodnych, które dają siłę i energię, pozwalają bawić się kolorem i eksperymentować.

Read More

Mózg z kalafiora

Pracę rozpoczynamy od obejrzenia planszy przedstawiającej mózg człowieka. Dzieci odczytują nazwy płatów kory mózgowej.

Read More

Rozpoznajemy grzyby

Nauka rozpoznawania grzybów może być ciekawa i twórcza. Oglądanie, wyszukiwanie i tworzenie z wykorzystaniem rozmaitych narzędzi, dostarcza emocji i tym samym sprawia, że materiał w ten sposób opracowany, zostaje zapamiętany. 

Read More

Części mowy w aktywnym wydaniu

Do tej zabawy potrzebujemy trzy dywaniki, każdy w innym kolorze oraz napisy – w tym przypadku czasownik, rzeczownik, przymiotnik.

Read More

Dzieci mają głos

Wszyscy wiemy jak trudno niektórym dzieciom zabierać głos na forum klasy. Często w zespole mamy takich uczniów, którzy szepczą nam na ucho i przez długi czas koledzy i koleżanki nie mają szansy ich posłuchać. Najłatwiej oddawać głos dzieciom, które wciąż się zgłaszają do odpowiedzi, są aktywne i zawsze gotowe do  wypowiedzi.

Read More